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Les débuts des outils de mesure cognitive trouve son origine au début du vingtième siècle, lorsque des pionniers comme Alfred Binet et Théodore Simon ont créé le prototype initial pour mesurer les performances cognitives des jeunes élèves en milieu éducatif. Leur but était de identifier les jeunes ayant besoin d'aide pour leur apprentissage. Avec l’évolution, ces tests ont été ajustés pour évoluer en des groupes diversifiés, donnant naissance à des formats universels comme le test de Stanford-Binet.
La progression des outils cognitifs a été largement façonnée par les progrès technologiques. Tout au long du siècle passé, des spécialistes comme David Wechsler ont introduit des approches nouvelles, tels que le Wechsler Adult Intelligence Scale, qui focalisait sur des facettes diversifiées de l’intelligence, comme la mémoire et la rapidité mentale. Peu à peu, ces tests ont connu un essor et sont restés des normes dans des secteurs comme l'éducation, la santé mentale, et même le marché de l’emploi.
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Ces dernières décennies, les évaluations intellectuelles ont profité des progrès informatiques, notamment grâce à l’apparition de sites web spécialisés. Ces développements ont contribué à rendre ces formats plus accessibles pour des millions d’individus. Malgré leur popularité, des instruments limités, ces approches progressent encore pour s'adapter aux attentes de la réalité contemporaine, ouvrant une porte sur la richesse de l’intelligence humaine.